Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 4681
  • True/false. Bourgeoisie and workers | Recurso educativo 483935

    True/false. Bourgeoisie and workers

    EduBook Organización

    • 2592 visitas

    Are the following sentences true or false?: The bourgeoisie became the ruling class, many of whom owned property and factories. The conditions of the petty bourgeoisie were not much better than those of…

    Ver más

  • Crisi i enfonsament del comunisme (1985-1991) | Recurso educativo 518507

    Crisi i enfonsament del comunisme (1985-1991)

    EduBook Organización

    • 1 lo usan
    • 2337 visitas

    7.1. Els problemes del model soviètic Durant dècades, l'URSS va ser la segona potència militar del món i el referent per a molts països, i semblava que, al començament de la dècada del 1980,…

    Ver más

  • Llegeix aquest text i contesta: | Recurso educativo 520609

    Llegeix aquest text i contesta:

    EduBook Organización

    • 2527 visitas

    L'important augment de la població mundial ha generat una demanda més gran d'energia. Per aquest motiu els països estan canviant el seu model energètic per obtenir energia de les fonts…

    Ver más

  • Final self-evaluation T11 05 - A bipolar world: the cold war and decolon... | Recurso educativo 484802

    Final self-evaluation T11 05 - A bipolar world: the cold war and decolon...

    EduBook Organización

    • 2510 visitas

    Complete the text with the missing words: Zedong – Kuomintang – 1935 – kilometres – socialist – March – Yenan Between 1934 and , the communists, led by Mao , were the protagonists of the…

    Ver más

  • La societat europea | Recurso educativo 517277

    La societat europea

    EduBook Organización

    • 2487 visitas

    4.1. El model social europeu El nivell de vida de les ciutadanes i dels ciutadans europeus ha experimentat una millora notable des que es va fundar la Comunitat Econòmica Europea l'any 1957.…

    Ver más

  • L'art gòtic a les Balears | Recurso educativo 542219

    L'art gòtic a les Balears

    EduBook Organización

    • 1 lo usan
    • 2270 visitas

    7.1. Arquitectura Com als altres territoris de la Corona d'Aragó, l'arquitectura balear dels segles XIV i XV va seguir el model del gòtic meridional, que presenta aquestes caracaterístiques:…

    Ver más

  • Canvi climàtic | Recurso educativo 558488

    Canvi climàtic

    EduBook Organización

    • 1 lo usan
    • 2267 visitas

    3.1. Fonts d'energia El model de desenvolupament actual, basat en l'increment continu de la demanda d'energia, no és sostenible perquè l'energia s'obté majoritàriament cremant…

    Ver más

  • Your entertainment | Recurso educativo 26511

    Your entertainment

    PBS Kids Organización

    • 3862 visitas

    Resource designed to help us learn about entertainment issues. We analyze television, music and magazines. We find out about the relation between money and music. We can create a virtual pop star. We…

    Ver más

  • Sintetitza. Els “feliços” anys vint | Recurso educativo 518207

    Sintetitza. Els “feliços” anys vint

    EduBook Organización

    • 2425 visitas

    Contesta les preguntes següents: Per què els Estats Units es van convertir en la primera potència econòmica mundial en acabar la Gran Guerra? En quins elements es va basar el creixement econòmic…

    Ver más

  • Autoavaluació T06 07 - El Regne de Mallorca a l'Edat Mitjana | Recurso educativo 542237

    Autoavaluació T06 07 - El Regne de Mallorca a l'Edat Mitjana

    EduBook Organización

    • 2423 visitas

    Indica a quin apartat del tema fan referencia aquestes afirmacions: A l'Edat Mitjana els reis consideraven el seu regne com un patrimoni personal i per això era freqüent que el repartissin entre…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: