La planificación: un proceso para la formación, la innovación y la investigación

12 años: Biología Geologia
13 años: Biología Geologia
14 años: Geologia Biología

Una de las críticas que tradicionalmente se ha hecho a lanvestigación educativa ha sido la escasa proximidad a los problemas que tiene el profesorado en sus aulas. En este artículo presentamos una línea de trabajo que pretende dar una respuesta clara alnterrogante: ¿Cómo planificamos nuestras clases de física? Para que el lector perciba la utilidad del proceso de planificación, aplicamos nuestro modelo a la enseñanza de la energía en la educación obligatoria.
educación para la ciudadanía, investigación educativa, planificación, enseñanza de la energía, ciencias experimentales,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto