Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 22679
  • Respon a les preguntes sobre la lectura: | Recurso educativo 539865

    Respon a les preguntes sobre la lectura:

    EduBook Organización

    • 1828 visitas

    Respon a les preguntes sobre la lectura: De què es lamenta sempre en Quimet? Qui se li apareix una nit? Què li ofereix? Com es beu el que li dóna el follet? Quins efectes pateix en Quimet quan es beu…

    Ver más

  • Completa. Reflexió i refracció | Recurso educativo 554005

    Completa. Reflexió i refracció

    EduBook Organización

    • 1825 visitas

    Completa el text següent amb les paraules de la llista: refracció – microscopi – lents – transparents – llum – reflexió – telescopi – medi – especular – lupa – òptics –…

    Ver más

  • El cilindre i el con | Recurso educativo 535585

    El cilindre i el con

    EduBook Organización

    • 1828 visitas

    El cilindre i el con són cossos geomètrics que tenen superfícies corbes i superfícies planes: La superfície lateral és corba. vèrtex El cilindre és un cos geomètric que té dos cercles com a…

    Ver más

  • Elements i ordre en la descripció d'un lloc (I) | Recurso educativo 606840

    Elements i ordre en la descripció d'un lloc (I)

    EduBook Organización

    • 1821 visitas

    Abans de començar a escriure, observa amb atenció la fotografia i contesta aquestes preguntes: On és el restaurant? Com és el local? I el seu ambient general? De quin estil és? Quina il·luminació…

    Ver más

  • Vocabulari | Recurso educativo 606599

    Vocabulari

    EduBook Organización

    • 1833 visitas

    Objectius didàctics Apreciar la lectura com a font de plaer. Resoldre qüestionaris per a una millor comprensió lectora. Interpretar i utilitzar elements no verbals de la comunicació. Participar en…

    Ver más

  • "Mirall trencat", de Mercè Rodoreda - La prosa del segle XX (I) | Recurso educativo 708561

    "Mirall trencat", de Mercè Rodoreda - La prosa del segle XX (I)

    EduBook Organización

    • 1849 visitas

    Creació de texts Davant la joieria Begú, en Vicenç aturà els cavalls, baixà del pescant i, mentre deixava el copalta damunt del seient, veié que la senyora Teresa obria la portella i saltava com…

    Ver más

  • Sintetitza. Acció geològica de les aigües subterrànies | Recurso educativo 511327

    Sintetitza. Acció geològica de les aigües subterrànies

    EduBook Organización

    • 1816 visitas

    Contesta les preguntes següents: Per què l'aigua d'alguns aqüífers s'exhaureix durant l'estiu? Què és el nivell freàtic? Per què pot variar aquest nivell? Com es pot contaminar…

    Ver más

  • Sintetitza. L'Església cristiana: els clergues | Recurso educativo 541820

    Sintetitza. L'Església cristiana: els clergues

    EduBook Organización

    • 1811 visitas

    Recorda el que has treballat en aquest apartat i contesta: Quin paper feia l'Església a l'Edat Mitjana? Quines normes regien la vida cristiana? Com influïa l'Església en la vida social?…

    Ver más

  • Abans de començar - Filipo | Recurso educativo 606582

    Abans de començar - Filipo

    EduBook Organización

    • 1804 visitas

    Objectius didàctics Apreciar la lectura com a font de plaer. Resoldre qüestionaris per a una millor comprensió lectora. Interpretar i utilitzar elements no verbals de la comunicació. Participar en…

    Ver más

  • Avaluació final - El narrador | Recurso educativo 693497

    Avaluació final - El narrador

    EduBook Organización

    • 1836 visitas

    Una història la narra sempre qualcú, però ho pot fer de moltes maneres. Per exemple, pot fer-ho com si els seus ulls i les seves orelles fossin una càmera de cine i explicar tot allò que veu i que…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: