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La selección y secuenciación de contenidos en ciencias de la naturaleza..
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En este artículo se expone la utilización de dos herramientas para la selección y secuenciación de los contenidos de un proyecto curricular del Área de Ciencias de la Naturaleza. La V de Gowin es…
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Libros: Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educaci
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El papel de la argumentación en la clase de ciencias. Llevando a cabo pr&
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¿Cuáles son las dimensiones más importantes de aprender ciencias? Aprender ciencias consiste en llevar a cabo prácticas científicas, conjuntamente con el aprendizaje de conceptos y modelos. Estas…
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La educación para la ciudadanía y la enseñanza de las ciencias sociales, la geog
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En este artículo planteamos las relaciones entre la formación ciudadana y la enseñanza de las ciencias sociales, de la geografía y de la historia. En primer lugar trazamos una breve panorámica de…
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Aprender ciencias desde la diversidad,¿ fuente de problemas o fuente de riqueza?
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En general, cuando se pronuncia la palabra ""diversidad"", surgen en la mente del profesorado imágenes problemáticas. Se considera que el cambio más importante aportado por la Reforma…
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Uso de un edublog participativo en la materia de ciencias para el mundo contempo
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La webquest en el área de ciencias sociales: aprendizaje de las TIC en contextos
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El concepto de poder en la enseñanza de las ciencias sociales..
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La resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias sociales a través de
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El potencial de interacción y motivación que los videojuegos ejercen en el alumnado los convierten en recursos de gran valor para su aplicación en las programaciones educativas. A ello hemos de unir…
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Epistemología y diversidad estratégica en la didáctica de las ciencias sociales.
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La didáctica de las ciencias sociales es una área de conocimiento poco consolidada dentro del sistema universitario del estado español. Como ciencia o disciplina específica tampoco cuenta con…
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