Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Aprender a montar en bici
- Problemas de escalas
- Actividades día de la paz
- Actividades con divisiones por dos cifras
- cuentos inglés infantil
- Instrumentos de madera
- Experimentos didácticos
- Frequency adverbs
- Juegos para niños
- Dictado de palabras agudas
- Juegos
- Actividad de multiplicaciones
- Matemáticas interactiva
- Lengua y literatura
- Letras D
-
![Jordi i tu us n'aneu de viatge a València. [...] | Recurso educativo 536998](//cu.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/536998_1400548862_s.png)
Jordi i tu us n'aneu de viatge a València. [...]
EduBook Organización
- 2265 visitas
Jordi i tu us n'aneu de viatge a València. Observa el plànol de la ciutat: hi ha marcats els edificis que visitareu. Planifica i escriu la ruta que haureu de seguir. les Torres de Quart les Torres…
-
Ordena els fragments d'aquesta carta esguellada i escriu-la.
EduBook Organización
- 2247 visitas
Ordena els fragments d'aquesta carta esguellada i escriu-la. T'escric només per recordar-te que la setmana que ve celebrarem l'aniversari i que t'hi esperem. Benvolgut Robert, Anna…
-
![Escriu un cas en què uses un pronom personal de respecte. [...] | Recurso educativo 537624](//cu.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/537624_1400549657_s.png)
Escriu un cas en què uses un pronom personal de respecte. [...]
EduBook Organización
- 2257 visitas
Escriu un cas en què uses un pronom personal de respecte. Després, comenta'l a la resta de companys i companyes de classe.
-
![Llig amb atenció aquest diàleg. [...] | Recurso educativo 537792](//cu.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/537792_1400549864_s.png)
Llig amb atenció aquest diàleg. [...]
EduBook Organización
- 2251 visitas
Llig amb atenció aquest diàleg. Identifica si els enunciats són oracions o frases: –Has vist mai un lleó? –Sí, al zoo. –És un animal ferotge. –I fa molta por! A tu no? Has vist mai un…
-
Escriu quatre oracions que resumisquen què fas tu en cada part del dia:
EduBook Organización
- 2257 visitas
Escriu quatre oracions que resumisquen què fas tu en cada part del dia:
-
Competències bàsiques - La festa monstruosa
EduBook Organización
- 2256 visitas
La festa monstruosa Això era i no era, una vegada, uns monstres petits i avorrits que vivien en un país trist en blanc i negre, amb alguns tocs sangonosos de vermell. Anaven a una escola fosca,…
-
Quins tres verbs relacionats amb la fam apareixen al poema El foc famole...
EduBook Organización
- 2256 visitas
Quins tres verbs relacionats amb la fam apareixen al poema El foc famolenc? Qui fa aquestes tres accions? El foc famolenc Cada estiu el foc es menja milers d'arbres com si res. Cada estiu estam més…
-
Digues quins d'aquests texts creus que són instructius.
EduBook Organización
- 2248 visitas
Digues quins d'aquests texts creus que són instructius. L'explicació sobre com s'ha de prendre un medicament. La descripció d'un personatge. L'explicació sobre com es fa un flam.…
-
Tria quines frases que apareixen a la lectura.
EduBook Organización
- 2252 visitas
Tria quines frases que apareixen a la lectura. Aquesta és la història d'un xiquet que mai es queixava. En pocs segons, va veure com li anaven desapareixent els peus, les cames, les orelles...…
-
Escriu tres oracions que tinguen el verb en present, passa-les a passat ...
EduBook Organización
- 2251 visitas
Escriu tres oracions que tinguen el verb en present, passa-les a passat i després a futur.
![Jordi i tu us n'aneu de viatge a València. [...] | Recurso educativo 536998](http://cu.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/536998_1400548862_s.png)
![Escriu un cas en què uses un pronom personal de respecte. [...] | Recurso educativo 537624](http://cu.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/537624_1400549657_s.png)
![Llig amb atenció aquest diàleg. [...] | Recurso educativo 537792](http://cu.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/537792_1400549864_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
