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Juego didáctico: números hasta el 99
Eva Ribes Organización
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Juego didáctico de JClic con el que podremos practicar con las diferentes formas de expresar los números de 2 cifras.
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El agua
Cristina Blas Docente
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Este recurso permite trabajar con los alumnos las características y el ciclo del agua y adquirir conciencia de su importancia y de la necesidad de usarla de manera lógica y sostenible. Además, se…
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Ejemplo de texto argumentativo. ¿Ducha o baño? - Ejemplos de textos
Santiago Moll Vaquer Docente
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Ejejmplo de texto argumentativo con dos tesis: ducha o baño. En este ejemplo de texto argumentativo podrás ver argumentos a favor y en corta de las tesis
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Profesor de Historia, Geografía y Arte: Antiguo Egipto
concepción lorente garrido Docente
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Recursos para clase de historia, geografía, arte y sociales. Actividades, esquemas, presentaciones, apuntes, vídeos, juegos, flash, mp3, cómic, cine, pedagogía, línea del tiempo, enlaces
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Matematica Interactiva
mayk paredes guevara Docente
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Inteligencias múltiples y matemáticas | El Blog de Educación y TIC
El Blog de Educación y TIC Organización
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Hoy, nuestra colaboradora Dácil González nos habla sobre cómo trabajar en nuestra clase de matemáticas cada una de las ocho inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner. ¿Te lo vas a perder?
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Explorando conocimientos previos - El poblamiento de América
EduBook Organización
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Relaciones con la historia y las culturas Identificar y explicar fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo. Identificar, describir y comparar algunas…
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Observa. Diferentes muestras artísticas
EduBook Organización
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Observa las imágenes. ¿A qué período pertenece cada una? Haz una breve descripción.
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Introducción - Números de tres cifras
EduBook Organización
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En España los dos anchos de vía principales son: Internacional: 1 m y 435 mm Ibérico: 1 m y 668 mm Los AVE son trenes de alta velocidad que utilizan el ancho de vía internacional. Los Alvia son…
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Coloca según tu gusto:
EduBook Organización
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…