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Enseñanza viva. Pensamiento sobre las clases de matemáticas..
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Frente a la enseñanza tradicional de la matemática escolar, el autor propone una reforma de la enseñanza para hacerla más viva, justificándola a partir de lo que ha significado aprender y cómo lo…
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¿Qué es la comba? Algo más que un juego..
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El desarrollo de las habilidades motrices básicas y específicas puede ser planteado desde el ámbito de la educación física con los juegos que se han aplicado en todas las épocas.nnovar a partir de…
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Libros de texto, algoritmos y problemas verbales: ¿cuál es el resultado de mezcl
Editorial Graó Organización
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En este artículo se analizan dos tipos de tareas recogidas en diversos libros de texto de matemáticas para el primer ciclo de primaria: cuentas y problemas. A partir de una pequeña reflexión…
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Educación musical para una educación de calidad..
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El presente artículo es una llamada al alcance de unos acuerdos determinados respecto al concepto, la finalidad y la función de la educación musical en la educación general. Esta necesidad deriva de…
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Literatura a través del cine. Cine gracias a la literatura. Una mirada conjunta
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El artículo parte de las aportaciones teóricas de autores como Hans Robert Jauss y Wolfangser a la teoría de la recepción en literatura y en cine y sus aplicaciones en la didáctica de la literatura…
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Comprender e interpretar no son sinónimos..
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A lo largo de este artículo las autoras evalúan el estructuralismo y la pragmática como marcos teórico-epistemológicos que avalan las diferencias entre los procesos referidos a la comprensión…
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¿Debemos contribuir a la convergencia europea a través de un modelo de formación
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En este artículo se cuestiona si los educadores debemos contribuir a la convergencia europea a través de un modelo de formación de futuros docentes por competencias. Para ello, se ofrece una serie de…
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La futura formación en ciencias sociales-historia de los profesores de primaria-
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Las páginas que siguen tienen por finalidad exponer el trabajo realizado por un consorcio de distintas universidades chilenas para desarrollar un currículo basado en estándares de formaciónnicial…
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Competencia digital: para qué, quién, dónde y cómo debe enseñarse..
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Lantroducción de las TIC en las aulas supone, al mismo tiempo, un desafío y una necesidadmprorrogable. Las nuevas competencias para el tratamiento de lanformación y la competencia digital que ha…
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Competencia en iniciativa y espíritu emprendedor..
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Presentamos el monográfico sobre competencia enniciativa y espíritu emprendedor en un sentido amplio, como una competencia transversal que se ha dentegrar en todas las áreas curriculares y en las…
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