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Recursos educativos

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  • Listening (FCE) - A Death

    EduBook Organización

    • 1478 visitas

    Listen to the beginning of Chapter Five. For these questions choose the best answer. Where is Mr Gilmore? Why did Marian go to bed earlier than usual? How much does Sir Percival owe? What does Count…

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  • A Night at the Opera

    EduBook Organización

    • 1485 visitas

    A Night at the Opera

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  • Reading

    EduBook Organización

    • 1481 visitas

    That night, there was a terrible storm. Next morning, when the family came downstairs, the stain was there again. Washington was very disappointed.1 ‘“Pinkerton’s Champion Cleaner” always…

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  • Reading

    EduBook Organización

    • 1475 visitas

    One day Mary saw a boy sitting under a tree. He seemed about twelve years old. He was playing a pipe. Two rabbits and a squirrel1 were near him. They seemed to listen to the tune he was playing. The boy…

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  • Wet Weather

    EduBook Organización

    • 1486 visitas

    Wet Weather

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  • Superlative forms

    EduBook Organización

    • 1476 visitas

    ‘Tybalt was the most dangerous member of the family.’ Tybalt was the most dangerous member of the family. This sentence means that nobody in the Capulet family is more dangerous than Tybalt. the…

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  • Marca el plano que corresponde. | Recurso educativo 717617

    Marca el plano que corresponde.

    EduBook Organización

    • 1480 visitas

    Orientación en el plano.

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  • Contesta sí o no: | Recurso educativo 718519

    Contesta sí o no:

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    • 1476 visitas

    Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…

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  • El paso del tiempo | Recurso educativo 718545

    El paso del tiempo

    EduBook Organización

    • 1481 visitas

    Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…

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  • Relaciona: | Recurso educativo 718686

    Relaciona:

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    • 1485 visitas

    Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…

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