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El niño adoptado: un niño con adjetivo..
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Los adjetivos que se aplican al niño adoptado tienen que servirnos a los profesionales de la educación para poder entender y ayudar a ese niño; nunca deben constituir una losa que condicione el trato…
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El desarrollo de la asertividad en la Coral Allegro ONCE Valencia..
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La educación musical entendida como mediadora entre las personas y el desarrollo del crecimiento personal. Características psicopedagógicas de lantervención del director como agente activo de la…
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Una experiencia coeducativa en escuelas infantiles (0-3) de Barcelona..
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Los niños y las niñas son diferentes. Eso lo sabe todo el mundo. Toda la vida se ha sabido. Pero ¿en qué aspectos nos diferenciamos las mujeres de los hombres -fuera de los estrictamente…
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¿Y los ciruelos chinos?.
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Elntercambio de emociones que se produce entre el docente y el alumnado puede ayudar a encauzar los conflictos o a desbocarlos, según se manejen. Una cosa es dominar los contenidos y la didáctica, y…
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La memoria en la enseñanza y aprendizaje de la historia y las ciencias sociales.
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En este artículo nos proponemos repasar brevemente algunas problemáticas referidas a la memoria y las ciencias sociales. Primero, describiremos aspectos referidos a la memoriandividual y su…
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Puede ser, no puede ser, puede ser... El descubrimiento en vivo de un procedimie
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Se describe una fácil experiencia de laboratorio mediante la cual los alumnos desarrollan la capacidad de observación y, como si de un juego de suspense se tratara, utilizan un procedimiento o método…
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¿Abusamos de los medicamentos?.
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Mapas conceptuales y enseñanza de las ciencias sociales.
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Los mapas conceptuales pueden ser un interesante instrumento educativo siempre que se utilicen con cierta flexibilidad y un mínimo rigor en su construcción. Resulta relativamente frecuente que se…
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