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Señala. Núcleo del sintagma
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- 1898 visitas
Escribe los núcleos de los sintagmas que aparecen a continuación: una garrapata muy grande → en la puerta → la pierna de Martín → queridos amigos → muy tarde → de un momento a otro →
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La onomatopeya
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- 1885 visitas
La onomatopeya es una figura de dicción que imita un sonido real. Observa estos versos de Garcilaso de la Vega: En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba [...] En ellos se…
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Autoevaluación T4 08 - La curiosidad por el saber
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- 1892 visitas
Señala cuáles de estas recomendaciones son válidas a la hora de dar indicaciones sobre un plan de evacuación:
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Indica. El adjetivo "mayor"
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- 1889 visitas
Indica en qué oraciones mayor funciona como comparativo y en cuáles no: Te puedo dejar una carpeta mayor. → Tu prima es mayor de lo que aparenta. → Me decían que ya era muy mayor para jugar con…
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Indica. Sustantivos con a-/ha- tónicas
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- 1896 visitas
Indica la forma correcta: hacha está muy afilada. El año pasado estuve en aula. Hemos parado en amplia área. En arca no hay nada. No tengo hambre. ¿Te acuerdas de águila que encontramos con un ala rota?
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Evaluación final T6 05 - La necesidad del arte
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- 1894 visitas
Justifica por qué el complemento de esta oración es argumental: Tu explicación carece de lógica.
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Completa. Preposiciones
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- 1888 visitas
Completa el texto con las preposiciones que faltan. Haz una lista con los verbos que rigen esas preposiciones y añadid más entre todos: Lo estuve planeando más de seis meses, durante los cuales mi…
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Practica Competencias Básicas - Respetemos las diferencias
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- 1891 visitas
Todos los seres humanos somos diferentes, pero tenemos la misma dignidad, y por eso todos debemos respetarnos. Respetar a los demás significa aceptarlos tal como son, aunque tengan una opinión,…
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Indica. Registro y jerga
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- 1887 visitas
Indica en qué registro y en qué jerga habla el chico de la lectura: El niño habla en un registro . El niño emplea una jerga .
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Escribe. Locuciones
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- 1888 visitas
Busca en el diccionario el significado de estas locuciones y construye una oración con cada una: hacer aguas llevar (alguien) el agua a su molino ser (algo) agua pasada bailarle (alguien) el agua (a…
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