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Bear factory
TESiboard Organización
- 4338 visitas
In this activity we find out different ways of sorting the bears.
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¿Qué hacer ante una marea negra?
Tiching explorer Organización
- 4284 visitas
Trabajo sobre la marea negra y cómo haríamos frente a ella para prevenirla.
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La música instrumental
INTEF Organización
- 2 lo usan
- 3870 visitas
Completa aplicación interactiva con la que aprenderemos los orígenes e historia así como las principales características de la música instrumental, los distintos instrumentos que entran en juego,…
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¿Qué países y qué propuestas?¿Combustibles o alimentos?
Edualter Organización
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En el presente ejercicio descubriremos las iniciativas y movilizaciones que se promueven desde los países del Sur como forma de protesta frente a la desigualdad y el trato agresivo que recibe el…
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Invertebrats no artròpodes
Tiching explorer Organización
- 4253 visitas
En aquesta pàgina podem repassar les principals característiques dels invertebrats no artròpodes.
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La Alhambra. Federico García Lorca. ¡2 maravillas que hay que conocer!
Xtec Organización
- 4238 visitas
Trabajo de análisis para conocer la obra de la Alhambra y al poeta Lorca.
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Insect survey
TESiboard Organización
- 4256 visitas
Activity designed to count minibeasts in the scene and compare the three types of data.
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Gentilicios
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 3890 visitas
En esta página web encontraremos un listado de gentilicios de España y otros países, ordenados alfabéticamente, que nos servirá para ampliar los que ya conocemos.
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Del algodón al pantalón
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 3863 visitas
Recurso multimedia interactivo descargable en flash para conocer el proceso de fabricación de los pantalones vaqueros, mediante una actividad que consiste en secuenciar correctamente los pasos desde…
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Making a picture on the computer
TESiboard Organización
- 2 lo usan
- 3844 visitas
In this activity we watch and listen to the children make a report on how they make a picture on the computer. We change their personal reports into instructions. We write imperative statements.
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