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Aproximación de los jóvenes a los compositores y su contexto histórico-social..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se describe un nuevo tipo de recurso didáctico que se está empleando en las clases de música. El material propuesto consiste en 27 fichas en las que senvita al alumnado a estudiar…
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La música nos abre a un nuevo mundo..
Editorial Graó Organización
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Las característicasnherentes en la música nos abren las puertas hacia un caminonsospechado hasta ahora en el marco de la Educaciónnfantil y Primaria. En este artículo se esbozan los aspectos comunes…
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Una educación física diferente para una escuela diferente. La escuela rural..
Editorial Graó Organización
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En este artículo los autores abogan por un cambio en el modelo de educación física que habitualmente se desarrolla en el medio rural, subproducto de un modelo de educación física urbana. En este…
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Las actividades prácticas en museos de ciencia y centros de interpretación: ¿cóm
Editorial Graó Organización
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Este artículo se centra en lamportancia de las concepciones del profesorado para la selección y diseño de actividades relacionadas con las visitas a centros denterpretación (museos, parajes, parques…
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El departamento de educación física propone....
Editorial Graó Organización
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El crédito de síntesis está formado por un conjunto de actividades de enseñanza aprendizaje, concebidas para comprobar si se han conseguido, y hasta qué punto, los objetivos establecidos en las…
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Comunicación efectiva en el aula. La habilidad de escuchar
Editorial Graó Organización
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Escuchar y oír son dos actividades diferentes. Oír es un proceso físico, que puede ser involuntario. Escuchar, en cambio, es una actividad voluntaria, un proceso mental que requiere determinadas…
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MLO: apk Cuadrado mágico
Miguel Lopez Docente
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Explorando conocimientos previos - La llegada de los europeos a América
EduBook Organización
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Relaciones con la historia y las culturas Identificar algunas características sociales, políticas y económicas que existían en Europa cuando los europeos llegaron a América. Reconocer las ideas que…
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