Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 23102
  • Autoavaluació final T12 07 - La cançó | Recurso educativo 703102

    Autoavaluació final T12 07 - La cançó

    EduBook Organización

    • 1172 visitas

    Indica en aquestes frases el sintagma nominal subjecte (SN) i el sintagma verbal predicat (SV) com a l’exemple: La fruita (SN) és molt saludable (SV). Els nins i les nines juguen amb la pintura . La…

    Ver más

  • Repàs - Les avantguardes | Recurso educativo 522830

    Repàs - Les avantguardes

    EduBook Organización

    • 1058 visitas

    Lectura El cel és blau, la terra blanca Tsukiko Omachi, una dona solitària de trenta-vuit anys, troba casualment, en un restaurant, el seu antic mestre de japonès, Harutsuna Matsumoto. Tots dos es…

    Ver más

  • Raona i explica. Activitat 3 | Recurso educativo 578940

    Raona i explica. Activitat 3

    EduBook Organización

    • 1059 visitas

    Quant sumen les cares que no es poden veure en els dos daus (dues cares d'un i dues d'un altre)? Sumen . I si treus el dit, quant sumen les cares que no es poden veure? Sumen . I si hi ha tres,…

    Ver más

  • Suma i resta de fraccions amb igual denominador | Recurso educativo 603558

    Suma i resta de fraccions amb igual denominador

    EduBook Organización

    • 1055 visitas

    Joan es menja 1 5 del pastís i Anna, 2 5 . Quina part del pastís es mengen entre els dos? Sumem: 1 5 + 2 5 = 1 + 2 5 = 3 5 Tinc 5 6 d'un pastís. Si me'n menge 4 6 , quina fracció del pastís…

    Ver más

  • Vertader/fals. Situacions de comunicació | Recurso educativo 600297

    Vertader/fals. Situacions de comunicació

    EduBook Organización

    • 1058 visitas

    Indica si aquestes frases són vertaderes o falses: Dos al·lots travessen el carrer. → no indica una situació de comunicació Veim un senyal que indica pas de vianants. → indica una situació de…

    Ver más

  • Llegeix. Estil directe i indirecte | Recurso educativo 598519

    Llegeix. Estil directe i indirecte

    EduBook Organización

    • 1052 visitas

    Llegeix aquests dos texts i digues en quin estil està cadascun: El jutge començà l'interrogatori: Ha robat vostè la ploma de diamants? Mai de la vida, senyor jutge. I on va passar la nit en què…

    Ver más

  • L'explotació de la població indígena | Recurso educativo 548142

    L'explotació de la població indígena

    EduBook Organización

    • 1057 visitas

    Tota la vostra atenció està centrada en l'ela­boració de noves formes de tributació (impostos), sense cap tipus d'esforç adequat per a augmentar els mitjans de la gent per a poder-los…

    Ver más

  • Interpreta. Casos reales | Recurso educativo 695246

    Interpreta. Casos reales

    EduBook Organización

    • 1169 visitas

    ¿Crees que los protagonistas de estos dos casos actúan como deberían hacerlo? ¿Por qué? ¿Qué harías tú si te encontraras en las mismas circunstancias? Una joven se somete a una operación de…

    Ver más

  • Revisem - Llegim poemes i endevinalles | Recurso educativo 690100

    Revisem - Llegim poemes i endevinalles

    EduBook Organización

    • 1166 visitas

    Llegim poemes i endevinalles Reunió d'amics El primer de la reunió, l'u, va dret com un bastó... El dos, que s'ha entrebancat, s'ha quedat agenollat. En veure'l tan arrupit que no…

    Ver más

  • La monarquía autoritaria: los Reyes Católicos | Secuencia didáctica 724081

    La monarquía autoritaria: los Reyes Católicos

    kouezo madely Docente

    • 1 lo usan
    • 994 visitas

    La monarquía de los Reyes Católicos, Isabel y Fernando, fue el origen del Estado moderno en los reinos hispánicos. Su matrimonio significó unir bajo una misma Corona a los dos mayores Estados de la…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: