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Educación física en el medio rural..
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A menudo las personas que tienen que trabajar en el medio rural sólo ven problemas y dificultades. Me gustaría saber transmitir un poco de entusiasmo, a la vez que una visión positiva, gratificante y…
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Los conflictos en la educación secundaria obligatoria..
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Es evidente lamportancia que tienen para los adolescentes las relacionesnterpersonales que se establecen en el grupo de compañeros y compañeras. En este período del desarrollo, el grupo confiere…
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Enseñar lengua en la educación secundaria..
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Aunque existe, en teoría, acerca de los fines de la enseñanza de la lengua y la literatura en la educación secundaria, en la práctica nos encontramos con bastante diversidad y una cierta sensación…
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La danza en educación primaria. Propuestas didácticas.
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La danza escolar es una materia interdisciplinar que se puede desarrollar tanto en el currículo del área de educación artística como del área de educación física de educación primaria. Dada su…
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Recursos para la educación estadística en Internet..
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Las comunicaciones entre ordenadores están contribuyendo a democratizar el conocimiento, haciéndolo más asequible y generalizado. Porniciativa de personas y asociaciones diversas se están colocando…
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La educación física es una materia eminentemente procedimental por su carácter vivencial: detrás de cada práctica motriz hay una intencionalidad educativa manifiesta. Leonardo da Vinci decía que…
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Evaluación final - El valor de la educación
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Las personas somos curiosas por naturaleza y nos divierte explorar el mundo para comprenderlo y vivir mejor. Desde que nacemos hasta el final de nuestras vidas aprendemos de una manera espontánea, casi…
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Educación del comsumidor. El papel del orientador..
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Los espacios escolares en la educación secundaria.
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En este estudio proponemos una opción metodológica, que permite reordenar los espacios educativos en los centros de enseñanza no universitaria en general, pero, específicamente, en los futuros…
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La acogida en la educación secundaria obligatoria..
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Es un hecho poco discutible el que los alumnos son diferentes entre sí y que forman grupos heterogéneos. Estas diferencias se convierten en necesidades educativas diversas, a las que el centro debe…